學校将“國際化戰略”納入學校“十三五”發展規劃，大力推進國際合作與交流，國内外影響力、國際化辦學水平與能力得到較大提升，為學校發展注入了新動力。
1、國際合作新夥伴不斷拓展。
學校先後同美國普渡大學、德國不來梅應用技術大學等國（境）外近40所高校簽署（續簽）各類合作協議共計49項。學校密切與國外行業企業的合作聯系，建立了美國舊金山、瑞典斯德哥爾摩海外中心，在高端人才引進、科技創新與合作、文化交流等方面取得積極成效。
2、師資國際化水平不斷提升。
學校發揮海外名師項目平台作用，聘請國外優秀教師來校任教，鼓勵教師聯合開展國際合作教學和科研活動。前五年共聘請長期海外名師13人次、短期海外名師136人次，為學生開設國際化課程近800門次；選派167人次教師赴海外培訓、研修和訪學，師資隊伍建設和人才培養的國際化進程進一步加快。
3、本土學生國際化人才培養不斷顯成效。
與美國北愛荷華大學聯合舉辦的國際經濟與貿易本科專業中外合作辦學項目已運行10年，學生、家長和就業單位影響力較好。與德國凱撒斯勞騰應用技術大學共建凱撒斯勞騰智能制造學院，開展人才聯合培養，并正式啟動中德合作辦學機構申報工作。學校工程教育專業認證工作正向國際實質等效的工程教育标準邁進，為學校培養的卓越“現場工程師”能夠走向世界提供了具有國際互認質量标準的“通行證”， “電氣工程及其自動化”和“材料成型及控制工程”已順利通過工程教育專業認證。近五年有1336名學生赴海（境）外交流學習，共接待境外友好院校學生交流團22批共300多人，有效拓寬了師生群體的國際視野，增強師生跨文化交流能力。
4、國際學生的“提質增效”工作不斷取得新成效。
學校所有專業均可招收國際學生，另有自動化、軟件工程、國際經濟與貿易和市場營銷四個全英語本科專業，截止2020年，在冊國際本科學生總數為238名，其中本科生215名（在華116名），普進生23名，分布在我校商學院、電子信息學院、電氣學院、機械學院和高職學院。國際學生除了傳統的來自非洲及亞洲國家的生源外，增加了來自一帶一路國家的學曆國際學生及部分來自歐洲地區的交換生，如越南、土庫曼斯坦、俄羅斯、法國，生源結構進一步優化。
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