項目化教學是一種依托完整的項目實施過程來開展教學的教育模式，是實踐教學體系的重要組成部分，以任務為驅動，教師為引導，學生為主體，學生在做中學、做中想、做中悟，充分體現了“以學生為中心，産出為導向”的教育理念，在培養學生問題分析，設計、開發解決方案，研究、使用現代工具，溝通、團隊合作，項目管理和終身學習能力等方面發揮着重要作用。
為進一步深化教育教學内涵建設，強化學生解決實際問題能力和職業意識培養，提高應用人才培養質量，學校明确提出在各個學院探索開展項目化教學改革試點工作。教務處在副院長楊萬楓的指導下，通過走訪調研、咨詢研讨、内部交流、訪談調查和座談會等方式就項目化教學改革目标、思路、内容和實施等方面與專家學者、教學負責人和專業骨幹教師進行了廣泛深入的探讨交流,構建了學校項目化教學改革思路，形成了項目式教學改革實施的細化内容和工作路徑。
8月23日下午，學校在線召開了項目化教學改革立項答辯評審會，會議邀請曾獲得過國家級教學成果獎的燕山大學姚建濤教授、金淼教授和宋俊傑主任擔任此次答辯的評審專家，電氣學院、機械學院、電子信息學院、材料學院、商學院和設計與藝術學院相關教師參加了線上答辯。
項目負責人從項目構建思路、具體内容、實施方案、預期成果、考核方式和經費預算等方面進行了介紹，三位評審專家從項目的創新性和可行性、成果輸出性、考核合理性和項目的可持續性等方面做了針對性的點評并提出建設性的意見和建議。評審專家認為，各項目都經過了精心思考和設計，與專業課程體系深度融合，既注重培養學生解決現實情境下真實問題的能力，也注重學生高階思維和職業意識的培養。專家們同時指出，項目負責人要在項目的綜合性、系統性和開放性等方面進一步下功夫，确保“項目”的落地實施和學生的能力産出。
學校下一步将持續引導各學院各專業基于“學科專業對接産業鍊”和“全面服務區域經濟”的人才培養目标，積極開展項目化教學，改革教學内容、教學方法和評價體系，深入探索以學生能力培養為本位的項目化教學模式改革，構建具有我校人才培養特色的項目化實踐教學體系，提升學生的創新能力和綜合素質，提高人才培養質量。（供稿：教務處王月紅）